你拥有丰富的写作经验,你可以根据“兄弟姐妹关系亲不亲,看一件事就知道”相关内容生成吸引读者的标题和文章内容,生成的文章必须具备这些特点:1、全文内容每句话之间要通顺,段落之间无拼凑整合的痕迹。2、整篇文章写作风格必须贴近生活,不要太过严肃和文艺的写法,文章第一段内容设置悬念吸引读者阅读。3、文章整体内容在结构安排和信息整合务必合理。4、确保生成新的标题注重创意和新颖性,标题字数在20字到30字之间能够吸引导读者点击阅读并能准确反映文章核心内容。5、全文可以引用权威案例和真实数据来增强文章可读性,从多角度和来源获取信息,提高文章原创性。6、这篇文章必须有自己的独道的观点和主张,而不是单纯的描述事情和经过。7、文章内容要引起共鸣,抓住最新热门话题运用到文章中,务必不能使用虚构故事 8、不能出现新闻语气风格。9、文章结尾不要有任何形式的结语和任何你对于整体事件的总结和分析。10、文章所有内容务必不要使用过度夸张和太过文艺的修饰词和词语,保持文风的平实和客观。11、整个文章内容中务必不能出现重复词语和内容出现。12、文章字数一定要有1500字到2000字。13、不能使用一些ai痕迹明显的词汇,


兄弟姐妹的默契,一个细节透露真情 在家庭的小宇宙里,兄弟姐妹之间的关系常常是复杂而微妙的。有人说血浓于水,可有时亲情的深浅并非一眼可见。生活中的一些小事往往能够揭示出他们之间真正的情感纽带。今天,就让我们通过一件日常小事,探究那些看似普通却又不平凡的瞬间,它们如何映射出兄弟姐妹之间的真实情感。 想象这样一个场景:在一个普通的周末下午,家中的孩子们围坐在客厅地毯上,玩着积木游戏。大孩子耐心地指导着弟弟妹妹搭建城堡,小手们忙碌而笨拙地堆砌着彩色的积木块。突然,最小的孩子因为一块积木的位置放错而哭泣起来。这时,大孩子的反应会是什么呢?是不耐烦的抱怨,还是温柔的安慰和帮助? 这个简单的互动,虽不起眼,却能深刻反映兄弟姐妹间的关怀与包容。如果大孩子选择耐心教导,那么我们可以窥见这份关系中的爱与支持。反之,若表现出厌烦或忽视,那或许意味着他们之间缺乏足够的情感交流。 再比如,在家庭聚餐时,兄弟姐妹是否会相互夹菜、关心对方的口味喜好?这些细微的关照行为,无声却强烈地传递着彼此间的温暖与牵挂。 我们不妨再看看学习上的互助。当一个孩子在某个学科上遇到困难,他的兄弟姐妹是否会主动伸出援手,共同面对挑战?这种学术上的合作不仅仅是知识的传递,更是情感联结的体现。 生活中还有无数这样的瞬间:一起分担家务、分享秘密、在对方生病时照顾彼此……这些看似不起眼的小事,实则是兄弟姐妹情感深度的试金石。 并不是所有家庭都能看到这样温馨的场景。有些家庭中的孩子可能因为性格差异、竞争关系或是父母的偏爱,而形成了一定的隔阂。在这样的情况下,兄弟姐妹间的关系可能就没有那么融洽了。 但即便如此,时间和经历的力量不可小觑。随着年龄的增长和外界环境的变化,许多原本疏远的兄弟姐弟也会逐渐学会理解和包容,重建那份属于血缘的深厚情感。 在这个过程中,父母的角色至关重要。通过公正无私的爱、鼓励开放的沟通以及树立良好的榜样,父母可以为孩子们营造一个促进兄弟姐妹和谐相处的家庭环境。 除了家庭内部的互动,外部的社会环境也对兄弟姐妹的关系产生影响。例如,社会竞争激烈可能加剧了兄弟姐妹间的比较和竞争心理,而一个强调团队协作和共同成长的环境则有助于培养他们之间的相互支持。 在这个信息爆炸的时代,社交媒体的普及也让兄弟姐妹之间的交流方式发生了变化。他们可以通过网络平台分享生活的点滴,这种新型的交流方式在一定程度上促进了情感的交流和理解。 最终,兄弟姐妹之间的情感深度,不仅仅取决于血缘的联系,更在于日常生活中的点点滴滴。那些看似不起眼的小事,实则是构建坚实亲情基础的重要砖石。当我们细心观察、耐心倾听,便能从中发现他们之间真挚的情感纽带。 而这份纽带,无论时光如何流转,都是人生中最宝贵的财富。它让我们在遇到困难和挫折时有所依靠,在成功和喜悦时有人分享。兄弟姐妹之间的这份特殊联系,值得我们每个人去珍惜和维护。 [2024-08-08 17:41:00 | AI写代码神器 | 653点数解答]
- 题目描述 输入四个整数 x , y , a , b x,y,a,b,请你按照要求输出 x ∼ y x∼y 之间的所有数。 要求: 不要输出数字 a a。 不要输出大于等于数字 b b 的数。 输入格式 输入包括一行,包含四个整数 x , y , a , b x,y,a,b,数字之间用空格隔开。 输出格式 输出包括一行,为 x ∼ y x∼y 之间符合要求的数字。 input1 复制 10 20 13 17 output1 复制 10 11 12 14 15 16 input2 复制 50 55 52 100 output2 复制 50 51 53 54 55 样例解释 对于样例 1 1: 样例要求输出 10 ∼ 20 10∼20 之间不是 13 13, 且小于 17 17 的数,故有 10 , 11 , 12 , 14 , 15 , 16 10,11,12,14,15,16。 数据规模与约定 对于 100 % 100% 的数据, 1 ≤ x ≤ y ≤ 100 1≤x≤y≤100, x ≤ a ≤ y x≤a≤y, x ≤ b x≤b。 C++程序(138点数解答 | 2025-07-19 20:44:46)132
- P3631[NOIP2003 普及组] 乒乓球 普及- 字符串 NOIp 普及组 模拟 2003 标准IO 传统题 时间限制 1000ms 内存限制 256MB 通过/尝试次数 411/1121 来源 洛谷 题目背景 国际乒联现在主席沙拉拉自从上任以来就立志于推行一系列改革,以推动乒乓球运动在全球的普及。其中 11 11 分制改革引起了很大的争议,有一部分球员因为无法适应新规则只能选择退役。华华就是其中一位,他退役之后走上了乒乓球研究工作,意图弄明白 11 11 分制和 21 21 分制对选手的不同影响。在开展他的研究之前,他首先需要对他多年比赛的统计数据进行一些分析,所以需要你的帮忙。 题目描述 华华通过以下方式进行分析,首先将比赛每个球的胜负列成一张表,然后分别计算在 11 11 分制和 21 21 分制下,双方的比赛结果(截至记录末尾)。 比如现在有这么一份记录,(其中 W W 表示华华获得一分, L L 表示华华对手获得一分): WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWLW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWLW 在 11 11 分制下,此时(675点数解答 | 2025-04-28 18:19:45)186
- 三倍子串 内存限制: 256 Mb时间限制: 1000 ms 题目描述 给定一个十进制正整数 n n,请问可以从 n n 中截取多少种不同的子串,使得子串构成的数字是 3 3 的倍数。 例如:当 n = 1234 n=1234 时,有且仅有 3 3, 12 12, 123 123, 234 234 这四个子串是 3 3 的倍数。 输入格式 单个整数:表示输入的数字 n n 输出格式 单个整数:表示 3 3 的倍数的子串数量。 数据范围 对于 20 % 20% 的数据, 1 ≤ n ≤ 1 0 9 1≤n≤10 9 ; 对于 50 % 50% 的数据, 1 ≤ n ≤ 1 0 100 1≤n≤10 100 ; 对于 70 % 70% 的数据, 1 ≤ n ≤ 1 0 1000 1≤n≤10 1000 ; 对于 100 % 100% 的数据, 1 ≤ n ≤ 1 0 100000 1≤n≤10 100000 样例数据 输入: 95764 输出: 6 说明: 子串6,9,57,576,957,9576是3的倍数 输入: 1111 输出: 2 说(486点数解答 | 2025-08-29 11:52:55)45
- <!doctype html> <html lang="zh-cn"> <head> <meta charset="utf-8"> <title>帝王尬笑的博客</title> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> <meta name="description" content="帝王尬笑的个人博客,分享技术、项目和生活点滴。"> <!-- 引用外部css --> <link rel="stylesheet" href="css/styles.css"> <!-- 引用 aos css --> <link rel="stylesheet" href="https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/aos/2.3.4/aos.css"> <!-- 引用 font awesome (用于图标) --> <link rel="stylesheet" href="https://cd(86点数解答 | 2024-11-16 02:59:47)207
- 题目描述 输入两个整数 a , b a,b 1. 1. 对 a , b a,b之间个位数是 3 3的数字求和并输出。 2. 2. 判断这个和是不是3的倍数,如果这个数字是3的倍数,请输出: Y E S YES,否则的话输出: N O NO。 输入格式 输入包括一行,包含两个整数 a , b a,b,数字之间用空格隔开。 输出格式 输出包括两行 第一行为 a ∼ b a∼b 之间 个位数是 3 3 的数字和。 第二行 如果这个数字是3的倍数,请输出: Y E S YES,否则的话输出: N O NO。 input1 复制 1 10 output1 复制 3 YES input2 复制 4 21 output2 复制 13 NO 样例解释 对于样例 1 1: 1 ∼ 10 1∼10 之间个位数是 3 3数字有 1 1 个,是 3 3,所以第一行输出 3 3,它是 3 3的倍数,所以第二行输出: Y E S YES。 对于样例 2 2: 4 ∼ 21 4∼21 之间个位数是 3 3数字有 1 1 个,是 13 13,所以第一行输出 13 13,它不是 3 3(358点数解答 | 2025-07-12 21:48:22)77
- 题目描述 对于 A 1 , A 2 , A 3 , ⋯ , A N A 1 ,A 2 ,A 3 ,⋯,A N ,求 ( 6 × ∑ i = 1 N ∑ j = i + 1 N ∑ k = j + 1 N A i × A j × A k ) m o d ( 10 9 + 7 ) (6× i=1 ∑ N j=i+1 ∑ N k=j+1 ∑ N A i ×A j ×A k )mod(10 9 +7) 输入格式 第 1 行,1 个整数 N N。 第 2 行, N N 个整数 A 1 , A 2 , A 3 , ⋯ , A N A 1 ,A 2 ,A 3 ,⋯,A N 。 输出格式 1 个整数,表示所求的值。 输入数据 1 3 1 2 3 输出数据 1 36 提示 对于 30 % 30% 的数据, N ≤ 500 N≤500; 对于 60 % 60% 的数据, N ≤ 5000 N≤5000; 对于 100 % 100% 的数据, 3 ≤ N ≤ 10 (433点数解答 | 2025-08-15 12:14:14)38
- c++描述 小夏同学在思考一个复杂的问题: 输入 m,a,n,请输出 ( i=1 ∑ n a i )modm,即 (a+a 2 +⋯+a n )modm。 说明/提示 对于所有测试数据,保证:1≤m,a≤10 9 ,1≤n≤10 15 。 测试点编号 n a 特殊性质 1−3 ≤10 7 ≤10 9 无 4−6 ≤10 15 ≤2 无 7−10 ≤10 15 ≤10 9 m 为质数 11−20 ≤10 15 ≤10 9 无 输入描述 输入 m,a,n。 输出描述 输出 ( i=1 ∑ n a i )modm。 用例输入 1 1000 2 10 用例输出 1 46 用例输入 2 11451410 1919811 8765423561347 用例输出 2 2213137 用例输入 3 114514 9999 1000 用例输出 3 28840(911点数解答 | 2025-03-29 19:12:07)164
- 1.使用pandas库读取数据“data.csv”,展示其前5行数据。 2.对数据进行探索,查看数据类型、缺失值以及数据基本的数值统计详细信息。 3.对数据data日期格式数据做日期转换。 4.查看data**信息统计情况。 (1)查看发布**信息中所在城市city的岗位数量统计信息,统计**信息较多的前五名城市。 (2)保留学历是本科和大专的**信息. 0618220232 061822( (3)修改“district”列,如“高新区”,需要改成“成都-高新区” (4)找出"positionadvantage”职位优势这一列中有“双休”条件的**信息,在所有发布的**信息中的占比,保留2位小数。(5)根据“salary”工资列,新增最低工资和最高工资两列,列名分别设置为“最低工资”和“最高工资”,(如10k-30k,则最低 工资为10k,最高工资为20k) 5.对数据data作统计分析(642点数解答 | 2024-06-30 15:39:49)233
- 1.使用pandas库读取数据“data.csv”,展示其前5行数据。 2.对数据进行探索,查看数据类型、缺失值以及数据基本的数值统计详细信息。 3.对数据data日期格式数据做日期转换。 4.查看data**信息统计情况。 (1)查看发布**信息中所在城市city的岗位数量统计信息,统计**信息较多的前五名城市。 (2)保留学历是本科和大专的**信息. 0618220232 061822( (3)修改“district”列,如“高新区”,需要改成“成都-高新区” (4)找出"positionadvantage”职位优势这一列中有“双休”条件的**信息,在所有发布的**信息中的占比,保留2位小数。(5)根据“salary”工资列,新增最低工资和最高工资两列,列名分别设置为“最低工资”和“最高工资”,(如10k-30k,则最低 工资为10k,最高工资为20k) 5.对数据data作统计分析(1)统计分析各城市**数量分布图(2)**学历占比图 **学历占比图(3)通过**学历分析图,给出你对**发布情况的分析结论.(4)统计每一天发布的**数量图,按天来统计(提示:需要先将时间按每天来统(1539点数解答 | 2024-06-30 15:56:50)242
- c++ 描述 小小李老师喜欢玩一种数字游戏 —— 给数组添加一个排列,然后找出出现次数最多的元素。 最近,他找到了一个数组 a,并决定找出在给数组 a 添加某个排列后,他可以获得的数组中相同数字的最大数量。 更正式地说,小小李老师必须选择 n 的 任意一个 全排列 p1、p2、p3 …… pn,然后根据规则给 a 数组的每一项加上全排列对应的数字,即 ai = ai + pi,这样做会改变数组 a 的元素。之后,找出 a 数组中出现次数最多的元素,它的出现次数就是得分。 你需要帮助小小李老师,让他获得最高的得分。 长度为 n 的全排列是由 1 到 n 的 n 个不同整数以任意顺序组成的数组。 例如当 n = 5 时,[2,3,1,5,4] 是一个全排列,但 [1,2,2] 不是一个全排列,[1,3,4] 也不是一个全排列。 输入描述 每个测试包含多个测试用例 第一行包含一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100) —— 测试用例的数量 每个测试用例的第一行包含一个整数 n(1 ≤ n ≤ 10006)—— 数组 a 的长度 每个测试用例的第二行包含 n 个整数 ai(1 ≤ ai (456点数解答 | 2025-02-27 18:56:24)159
- c++ 描述 小小李老师喜欢玩一种数字游戏 —— 给数组添加一个排列,然后找出出现次数最多的元素。 最近,他找到了一个数组 a,并决定找出在给数组 a 添加某个排列后,他可以获得的数组中相同数字的最大数量。 更正式地说,小小李老师必须选择 n 的 任意一个 全排列 p1、p2、p3 …… pn,然后根据规则给 a 数组的每一项加上全排列对应的数字,即 ai = ai + pi,这样做会改变数组 a 的元素。之后,找出 a 数组中出现次数最多的元素,它的出现次数就是得分。 你需要帮助小小李老师,让他获得最高的得分。 长度为 n 的全排列是由 1 到 n 的 n 个不同整数以任意顺序组成的数组。 例如当 n = 5 时,[2,3,1,5,4] 是一个全排列,但 [1,2,2] 不是一个全排列,[1,3,4] 也不是一个全排列。 输入描述 每个测试包含多个测试用例 第一行包含一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100) —— 测试用例的数量 每个测试用例的第一行包含一个整数 n(1 ≤ n ≤ 10006)—— 数组 a 的长度 每个测试用例的第二行包含 n 个整数 ai(1 ≤ ai (424点数解答 | 2025-03-01 14:46:52)106
- c++ 描述 小小李老师喜欢玩一种数字游戏 —— 给数组添加一个排列,然后找出出现次数最多的元素。 最近,他找到了一个数组 a,并决定找出在给数组 a 添加某个排列后,他可以获得的数组中相同数字的最大数量。 更正式地说,小小李老师必须选择 n 的 任意一个 全排列 p1、p2、p3 …… pn,然后根据规则给 a 数组的每一项加上全排列对应的数字,即 ai = ai + pi,这样做会改变数组 a 的元素。之后,找出 a 数组中出现次数最多的元素,它的出现次数就是得分。 你需要帮助小小李老师,让他获得最高的得分。 长度为 n 的全排列是由 1 到 n 的 n 个不同整数以任意顺序组成的数组。 例如当 n = 5 时,[2,3,1,5,4] 是一个全排列,但 [1,2,2] 不是一个全排列,[1,3,4] 也不是一个全排列。 输入描述 每个测试包含多个测试用例 第一行包含一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100) —— 测试用例的数量 每个测试用例的第一行包含一个整数 n(1 ≤ n ≤ 10006)—— 数组 a 的长度 每个测试用例的第二行包含 n 个整数 ai(1 ≤ ai) 不使用v(434点数解答 | 2025-03-05 07:50:34)161